.... altamente formativa in grado di promuovere la maturazione di tutte le dimensioni della personalità dei propri alunni ed alunne attraverso una pluralità di saperi, di progetti, di integrazioni curricolari e di esperienze significative.
Costruttivista dove i bambini e le bambine apprendono attraverso un processo di costruzione attiva e non per ricezione passiva delle informazioni.
Dell'integrazione e dell'interazione dove vengono favoriti i rapporti socio-affettivi tra alunni della stessa classe e della stessa scuola e con gli operatori scolastici, valorizzando le differenze e favorendo l'incontro tra culture diverse e le diverse realtà del territorio.
.... una scuola accogliente, allegra, colorata, spaziosa in grado di rendere piacevole e gratificante l'acquisizione dei saperi, di favorire ricche relazioni sociali,
....
una scuola organizzata dotata di ambienti diversificati e flessibile nelle tipologie organizzative, per rispondere alle molteplici esigenze degli alunni e delle famiglie,
.... una scuola dialogante e che coopera con altre agenzie educative per potenziare i percorsi.